蔡禮旭
有個教務主任，剛好我們在深圳有五天的課程，這教務主任去參加。參加完之後，他跟我們說道，他說這五天的課，他有兩個人生的突破：第一，他本來從年輕就一直抽煙抽到現在，五天下來，他一根煙都沒有抽，因為他很專注聽課，他覺得我也可以不抽煙，他就把煙給戒掉。第二點是他上課五天所抄的筆記，比他念師範大學四年所抄的筆記合起來還多。這代表著這個教務主任當初在念師範大學的時候，他有沒有對教育有使命感？有，可是為什麼他那四年並沒有抄下很多的筆記？可能他感覺不到這些東西真的對他的人生，真的對孩子的教育，重要嗎？所以提不起他學習的那一分心境。
假如他當初踏入師範大學的那一刻，他的老師就告訴他教孩子做人重要，我們要趕快學會這些古聖先賢的教誨，我們以後可以利益無數的學生。當他一入門的時候，他的老師就是這樣告訴他，他那四年會非常充實。我們要反思，今天我們的一個晚輩，他要踏上師範大學大門的時候，請問我們跟他說什麼？當我們是師範大學的老師，當這些莘莘學子來到我們面前，我們又提醒了他們什麼？四年的大學生涯，那四年可以成長多少？但他沒有人生的方向、人生的意義，四年不只不會成長，還會墮落。所以我們跟很多大學的老師交談，他說大一還乖一點，到了大三、大四都管不來，怎麼會大學愈念愈退後？可見做人的道理不學，人只能愈墮落。
所以我們到各地去演講，有很多大陸的同胞都講，尤其是長者講，這些大學生，「一年土」，一年級的時候還土里土氣的，還有一點純樸；「二年洋」，讀到大二的時候，都要穿名牌的，二年洋，那個西洋風都吹過來；「三年不認爹和娘，四年不願回家鄉」，他回家鄉覺得丟臉，沒有成就。那家鄉撫育我們，從這片土地上多少的人事物成就了我們的成長，四年下來沒有念恩，反而都是自私自利，這四年到底念到哪裡去？所以這每個事件值得我們家庭、社會反思。我們絕不願意看到教出來的大學畢業生、教出來的博士生，居然連父母都不孝敬，那將是家庭社會多大的遺憾跟悲哀！
這個教務主任他聽到《弟子規》、聽到這些都對孩子一生很有幫助的道理，振筆疾書，深怕漏掉，所以五天記了很多筆記。接著後來這位教務主任回去之後，真的從自己開始做。一般假如是學校裡面的領導、長官，一般都會先要求「來，都給我做」；全部都要來聽課，全部來聽「幸福人生講座」。這樣好不好？那個老師說：我忙死了，還叫我來聽，還聽這個高中生在那裡講什麼？我記得我第一次到大陸去的時候，當地的同胞說：奇怪，這楊老師怎麼帶個高中生來幹什麼？你叫那些老師們來聽課，你要先讓他了解，他才會來聽。你一下子用行政命令，統統給我坐好，統統聽，他服不服氣？他不服氣，他一定會想：這個人給我記住，講得這麼差，還叫我們來聽。所以我就很害怕，走在路上，突然有人瞪我一下，很可能就是被逼著去聽課。凡事要道法自然，讓人家很自然接受這個《弟子規》不錯。
怎麼讓人家很容易接受？很簡單，自己先做。正己自然可以化人，身修而後家齊，整個學校就是一個大家庭！所以他人的了解，他人的接受，都跟我們的表現是息息相關。我們學了之後，非常愛護同仁、非常關心同仁，自己有好的這些教學的資料，主動的給他們。他們：教務主任最近對我們很好，聽說他最近都學《弟子規》，我看這本書不錯，我們也來看看。那就水到渠成。刻意去要求，很可能會適得其反。假如我們不道法自然，往往善心都會把事情給搞砸。
這教務主任他先自己做，然後有幾個老師對中國文化、對做人處世的這些經典很認同的，他先跟他們做交流。結果三個同仁就在他們放長假的時候，他們是七天假，五月一日到五月七日，他們沒有放假，從東莞飛到上海來聽課。你看，能放棄假期來學習如何教導他的學生。結果五天聽完之後，他們的老師發表當中，有一句話他特別強調：我終於聽懂了「教兒教女先教己」。他當老師的，教學生，首先自己要做好，從我自己開始做。後來這三個老師很有心，在他們自己班級，每個禮拜跟家長講《弟子規》，跟他們交流如何教育好下一代、教育好小孩。家長慢慢認同，然後又配合老師教小孩孝順、友愛兄弟這些生活的規矩。結果他們這幾個班的孩子改變得比較快。所以校長覺得，你們班的孩子怎麼這麼有禮貌，成績也挺好的？因為孩子孝心起來，那讀書不用人家催，學習效果也會比較好。
他的校長了解完之後，原來教《弟子規》，教孩子做人，讓孩子成長得很快。這校長很認同，結果就決定全部的英文停課。一、二年級還教英文（我這麼講，會不會被人家攻擊），急什麼？我姐姐她也是念國中的時候才學英文，國中以前也沒學過英文，但是學到了什麼？學到了學習非常認真專注，這坐下來看書，那一坐就是幾個小時，有這樣的定功。當這種定性形成，學任何東西都很快。現在的孩子怎麼學？一個禮拜補一大堆東西，趕場，這邊跑跑、那邊跑跑，心都是散亂急躁，能把什麼學好？所以我的學生還講：老師，我最怕放假，最怕禮拜六、禮拜天。我說為什麼？因為禮拜六比平時更累，補的東西更多，像打仗一樣，要趕場。
現在的孩子心定不定得下來？只要他的心定不下來，他學任何東西都學到皮毛，不可能深入。不管學哪個藝能，都是花拳繡腿。我們花了這麼多金錢，花了這麼多體力，不要到時候是這個結果。我的姐姐她國中才念英文，後來學習都是主動，所以考什麼托福、GRE那些，我父親一點操心都沒有，都是她自己去弄的。末了到國外去，就很多歷鍊講話，了解人家文化的機會。後來用英文到一些國家去發表文章，發表她的修學心得，不是也用英文？難道她有輸在起跑點上？現在一些廣告詞把父母都嚇得半死，不要讓孩子輸在起跑點。所以現在連幼兒園都有雙語教學。
我們冷靜一下，一個人對自己民族的文物、語言、文化都不深入了解，請問他如何去了解其他的文化？他對自己文化的深入度不夠，他對於做人的是非善惡、邪正都分不清，你讓他去學其他的語言跟文化，他絕對學到的都是人家最次級的文化。學好終年不足，學壞一天就夠了。我們現在年輕人學到外國的東西都是什麼？殺盜淫這些東西，透過這個英文的媒介，學到的都是次級文化。因為我們對自己文化不深入，根本不能分辨好醜，好壞分辨不了，壞的都吸進來。我們的下一代危機，自己文化沒有深入，學到的又是別人次級的文化。我們教書的時候，教出了感受是一屆不如一屆，不是一代不如一代。所以家長只急著讓孩子學英文，有沒有看到學了這個語言之後，會受到什麼污染？只要他沒有對自己文化的深入，沒有判斷力，他往後的人生危機四伏。
你看外國那些英文歌、那些音樂，孩子聽完之後，浮躁得很，叫他坐三分鐘，定下來都坐不了，是吧？聽那些rock，那些音樂現在我也想不起來了。假如讓我聽三分鐘，我可能就頭暈了。江本勝博士，《生命的答案水知道》，聽那個優美的音樂，水結晶很漂亮；聽那個很躁動的音樂，那個水根本沒有辦法結晶。所以聽那種躁動的音樂，對孩子的身心影響很大。而且我們了解，當他去聽rock音樂，到舞廳去跳舞，還會講幾句英文，好像很神氣，其實他的人生有多大的危機出現？「鬥鬧場，絕勿近」。而且現在很多這些場所，有些比較沒有良心的商人還放這些毒品在裡面，那可能孩子一染上，那不得了，一輩子都很麻煩。
這個校長她就說做人比學語言還要重要，學做人重要，所以先把英文停掉，先教《弟子規》。「君子如祉，亂庶遄已」。有這樣的校長，真正把孝道紮在孩子的心中，這個孩子一輩子受益。那利益了多少的孩子跟他往後的家庭。所以這個校長、教務主任功德無量。
來源：電子郵件
有個教務主任，剛好我們在深圳有五天的課程，這教務主任去參加。參加完之後，他跟我們說道，他說這五天的課，他有兩個人生的突破：第一，他本來從年輕就一直抽煙抽到現在，五天下來，他一根煙都沒有抽，因為他很專注聽課，他覺得我也可以不抽煙，他就把煙給戒掉。第二點是他上課五天所抄的筆記，比他念師範大學四年所抄的筆記合起來還多。這代表著這個教務主任當初在念師範大學的時候，他有沒有對教育有使命感？有，可是為什麼他那四年並沒有抄下很多的筆記？可能他感覺不到這些東西真的對他的人生，真的對孩子的教育，重要嗎？所以提不起他學習的那一分心境。
假如他當初踏入師範大學的那一刻，他的老師就告訴他教孩子做人重要，我們要趕快學會這些古聖先賢的教誨，我們以後可以利益無數的學生。當他一入門的時候，他的老師就是這樣告訴他，他那四年會非常充實。我們要反思，今天我們的一個晚輩，他要踏上師範大學大門的時候，請問我們跟他說什麼？當我們是師範大學的老師，當這些莘莘學子來到我們面前，我們又提醒了他們什麼？四年的大學生涯，那四年可以成長多少？但他沒有人生的方向、人生的意義，四年不只不會成長，還會墮落。所以我們跟很多大學的老師交談，他說大一還乖一點，到了大三、大四都管不來，怎麼會大學愈念愈退後？可見做人的道理不學，人只能愈墮落。
所以我們到各地去演講，有很多大陸的同胞都講，尤其是長者講，這些大學生，「一年土」，一年級的時候還土里土氣的，還有一點純樸；「二年洋」，讀到大二的時候，都要穿名牌的，二年洋，那個西洋風都吹過來；「三年不認爹和娘，四年不願回家鄉」，他回家鄉覺得丟臉，沒有成就。那家鄉撫育我們，從這片土地上多少的人事物成就了我們的成長，四年下來沒有念恩，反而都是自私自利，這四年到底念到哪裡去？所以這每個事件值得我們家庭、社會反思。我們絕不願意看到教出來的大學畢業生、教出來的博士生，居然連父母都不孝敬，那將是家庭社會多大的遺憾跟悲哀！
這個教務主任他聽到《弟子規》、聽到這些都對孩子一生很有幫助的道理，振筆疾書，深怕漏掉，所以五天記了很多筆記。接著後來這位教務主任回去之後，真的從自己開始做。一般假如是學校裡面的領導、長官，一般都會先要求「來，都給我做」；全部都要來聽課，全部來聽「幸福人生講座」。這樣好不好？那個老師說：我忙死了，還叫我來聽，還聽這個高中生在那裡講什麼？我記得我第一次到大陸去的時候，當地的同胞說：奇怪，這楊老師怎麼帶個高中生來幹什麼？你叫那些老師們來聽課，你要先讓他了解，他才會來聽。你一下子用行政命令，統統給我坐好，統統聽，他服不服氣？他不服氣，他一定會想：這個人給我記住，講得這麼差，還叫我們來聽。所以我就很害怕，走在路上，突然有人瞪我一下，很可能就是被逼著去聽課。凡事要道法自然，讓人家很自然接受這個《弟子規》不錯。
怎麼讓人家很容易接受？很簡單，自己先做。正己自然可以化人，身修而後家齊，整個學校就是一個大家庭！所以他人的了解，他人的接受，都跟我們的表現是息息相關。我們學了之後，非常愛護同仁、非常關心同仁，自己有好的這些教學的資料，主動的給他們。他們：教務主任最近對我們很好，聽說他最近都學《弟子規》，我看這本書不錯，我們也來看看。那就水到渠成。刻意去要求，很可能會適得其反。假如我們不道法自然，往往善心都會把事情給搞砸。
這教務主任他先自己做，然後有幾個老師對中國文化、對做人處世的這些經典很認同的，他先跟他們做交流。結果三個同仁就在他們放長假的時候，他們是七天假，五月一日到五月七日，他們沒有放假，從東莞飛到上海來聽課。你看，能放棄假期來學習如何教導他的學生。結果五天聽完之後，他們的老師發表當中，有一句話他特別強調：我終於聽懂了「教兒教女先教己」。他當老師的，教學生，首先自己要做好，從我自己開始做。後來這三個老師很有心，在他們自己班級，每個禮拜跟家長講《弟子規》，跟他們交流如何教育好下一代、教育好小孩。家長慢慢認同，然後又配合老師教小孩孝順、友愛兄弟這些生活的規矩。結果他們這幾個班的孩子改變得比較快。所以校長覺得，你們班的孩子怎麼這麼有禮貌，成績也挺好的？因為孩子孝心起來，那讀書不用人家催，學習效果也會比較好。
他的校長了解完之後，原來教《弟子規》，教孩子做人，讓孩子成長得很快。這校長很認同，結果就決定全部的英文停課。一、二年級還教英文（我這麼講，會不會被人家攻擊），急什麼？我姐姐她也是念國中的時候才學英文，國中以前也沒學過英文，但是學到了什麼？學到了學習非常認真專注，這坐下來看書，那一坐就是幾個小時，有這樣的定功。當這種定性形成，學任何東西都很快。現在的孩子怎麼學？一個禮拜補一大堆東西，趕場，這邊跑跑、那邊跑跑，心都是散亂急躁，能把什麼學好？所以我的學生還講：老師，我最怕放假，最怕禮拜六、禮拜天。我說為什麼？因為禮拜六比平時更累，補的東西更多，像打仗一樣，要趕場。
現在的孩子心定不定得下來？只要他的心定不下來，他學任何東西都學到皮毛，不可能深入。不管學哪個藝能，都是花拳繡腿。我們花了這麼多金錢，花了這麼多體力，不要到時候是這個結果。我的姐姐她國中才念英文，後來學習都是主動，所以考什麼托福、GRE那些，我父親一點操心都沒有，都是她自己去弄的。末了到國外去，就很多歷鍊講話，了解人家文化的機會。後來用英文到一些國家去發表文章，發表她的修學心得，不是也用英文？難道她有輸在起跑點上？現在一些廣告詞把父母都嚇得半死，不要讓孩子輸在起跑點。所以現在連幼兒園都有雙語教學。
我們冷靜一下，一個人對自己民族的文物、語言、文化都不深入了解，請問他如何去了解其他的文化？他對自己文化的深入度不夠，他對於做人的是非善惡、邪正都分不清，你讓他去學其他的語言跟文化，他絕對學到的都是人家最次級的文化。學好終年不足，學壞一天就夠了。我們現在年輕人學到外國的東西都是什麼？殺盜淫這些東西，透過這個英文的媒介，學到的都是次級文化。因為我們對自己文化不深入，根本不能分辨好醜，好壞分辨不了，壞的都吸進來。我們的下一代危機，自己文化沒有深入，學到的又是別人次級的文化。我們教書的時候，教出了感受是一屆不如一屆，不是一代不如一代。所以家長只急著讓孩子學英文，有沒有看到學了這個語言之後，會受到什麼污染？只要他沒有對自己文化的深入，沒有判斷力，他往後的人生危機四伏。
你看外國那些英文歌、那些音樂，孩子聽完之後，浮躁得很，叫他坐三分鐘，定下來都坐不了，是吧？聽那些rock，那些音樂現在我也想不起來了。假如讓我聽三分鐘，我可能就頭暈了。江本勝博士，《生命的答案水知道》，聽那個優美的音樂，水結晶很漂亮；聽那個很躁動的音樂，那個水根本沒有辦法結晶。所以聽那種躁動的音樂，對孩子的身心影響很大。而且我們了解，當他去聽rock音樂，到舞廳去跳舞，還會講幾句英文，好像很神氣，其實他的人生有多大的危機出現？「鬥鬧場，絕勿近」。而且現在很多這些場所，有些比較沒有良心的商人還放這些毒品在裡面，那可能孩子一染上，那不得了，一輩子都很麻煩。
這個校長她就說做人比學語言還要重要，學做人重要，所以先把英文停掉，先教《弟子規》。「君子如祉，亂庶遄已」。有這樣的校長，真正把孝道紮在孩子的心中，這個孩子一輩子受益。那利益了多少的孩子跟他往後的家庭。所以這個校長、教務主任功德無量。
來源：電子郵件
