于丹
莊子在《逍遙遊》裏給我們提出了一個永恒的問題：什麽叫做有用？
作爲家長，我們可能會跟孩子說，你趴在窗臺上看了一下午蝴蝶，做的是沒用的事。這一下午，如果你練鋼琴，是有用的。
我們可能跟孩子說，你這一下午就在和泥巴，搭城堡，這是沒用的。這一下午，如果你練打字，是有用的。
我曾經見過一個科學實驗，把一個會跳的小蟲子放在瓶子裏。它明明可以跳很高，但試驗是把蓋子蓋上以後讓它跳。小蟲子一跳，啪，碰到了頂蓋掉下來了，再一跳，又碰到頂蓋掉下來。它反覆跳躍，卻越跳越低。這時候，你把蓋子再擰開，看見這小蟲子還在跳，但它已經永遠不會跳出這個瓶子了，因爲它認爲，頭頂上那個蓋子，將是不可逾越的。
我們今天的教育，有一種可悲的現象，就是父母用自己全部的愛，爲孩子規定了太多的戒律，捂上了太多有用的蓋子。
我們讓孩子們認爲，作爲一個葫蘆，它以後只能成爲瓢，而不能成爲一個巨大的游泳圈，帶著人浮游于江海。作爲一塊土壤，上面只可以種菜種糧食，沒有人去追問土壤下面可能埋藏的礦藏。
我們以一種常規的思維，束縛了自己的心智。由我們的常規的生活態度，規定了我們可憐的侷限。這種侷限本來是可以被打破的。只有打破這種常規思維，我們才有可能去憧憬真正的逍遙遊。真正的逍遙遊，其實就是無羈無絆的。
有用和無用是可以相互轉化的。難道一個人一定要循規蹈矩、按照程式、按照規則去設計自己的人生嗎？
有這樣一個故事：
一個大公司要招聘發報員，凡是熟悉國際通用的摩爾斯密碼的人，都可以來應聘。很多應聘者聞訊而來，被安排在公司的辦公大廳裏等候面試。
大家來了以後，就發現這個環境太嘈雜了。這個大公司業務繁忙，辦公大廳裏人來人往，有的在互相談話，有的在打電話，人聲嘈雜。幾十位應聘者一排一排坐在這個環境裏等候。面試是在大廳盡頭的一個神秘的小屋子裏。大家就這麽等著，等待人事經理來叫人。
這個時候，來了一個遲到的小夥子。他排在應聘者的最後，連座位都沒有了。他站了一會兒，然後就徑直往那個神秘的小屋子走去，推門而進。所有人都很奇怪：他爲什麽不排隊就進去了呢？
過了一會兒，主管招聘的人事經理，帶著小夥子從小屋子裏出來了，對所有坐著的應聘者說：“對不起，這個發報員的職位已經有人了。你們可以回去了。”
所有應聘者都憤憤不平：“這個小夥子遲到了，還徑直闖進門去，居然就得到了職位！我們等待這麽久，你一個問題都沒問，連機會都沒給我們，就被辭退了。爲什麽？”
人事經理緩緩回答：“我們特別選擇了在這樣一個嘈雜的環境裏應聘。人聲鼎沸，而就在這個環境中，一直在發送著一種摩爾斯密碼的電波，解讀出來的意思是：‘誰要是聽懂了這個密碼的話，現在請直接進入小屋子。’”
這個小夥子雖然來晚了，但他在嘈雜的環境中，聽懂了密碼語言，所以他成功了。他沒有像其他應聘者那樣，按照既定的規則，坐在那裏等待。所以他才是真正懂得這個密碼的人。他配得到這個職位。
這是一個現代生活裏的故事。這樣的機遇，誰說不會隨時出現在我們的身邊呢？
來源：電子郵件
